為丁春秋平反——從企業管理角度看星宿派的閃光點

作者:轉載發布時間:2011-03-06

天龍八部是金庸著作中寫法另類的一部。人物眾多,且關系復雜,還帶科幻色彩。融合了瓊瑤,衛斯理等人的特點。可是人們往往重視其中的主要人物,卻忽視了很多配角,其實他們也很有意思。金庸隱藏了一些東西,并且他文筆上的一些缺陷也給一些人物留下了想象的空間。比如說鳩摩智,丁春秋。不同時代的讀者會發現不同的樂趣。這里重點說說丁春秋,我習慣稱他為丁老師,因為我玩網絡金庸時就是他的門人,并頗以此為榮.。

金庸希望用他的春秋筆法來寫丁老師,因為篇幅限制,難以展開。可是,他又想把丁老師寫成一個徹頭徹尾的大惡棍。一生作惡多端,最后在階級斗爭的狂風暴雨下被肉體消滅。可惜的是,他的春秋大筆用得有點過頭,或者說用得不好。既沒有揭批他的險惡用心,也沒有歷數他的反動歷史,就這么直挺挺的被打倒了,丁老師能服么?就連我這個局外人也覺得他是全書之中最最冤枉,可憐的人,由此反倒不覺得他有多壞,反而覺得他有些“雖千萬人,吾往矣”的悲壯之氣,并產生了深深的同情和崇敬……。。

提起丁老師,難免就想起了東方不敗,因為這兩個人有很多共同點,都是金庸得意的“春秋”式人物,可是丁老師雖然在書中多次出現卻都是些尷尬的場面,為主角們當陪襯。他自己給人的印象卻遠不如曇花一現的東方不敗。甚至不如他那位特別有個性的大徒弟(尤其是在電視劇里)。真不知道金庸先生為什么非要讓人恨他。

要說值得恨的人,一個是江南慕容世家的老當家的慕容博,他可是個真正的陰謀家,比之岳不群也不遜色。為了一己私利,謊報軍情,挑起江湖仇殺,最后居然還成了正果。另一個是云南大理國的鎮南王段正淳。這個家伙自命風流,到處留情,而且命中率極高,留下一大堆問題子女,又不知攜養,弄得天怒人怨,自己后院起火,也是報應不爽。比起他們來,丁老師真是大大的可愛了。

丁老師又是可憐的,綜觀全書,踏踏實實做自己的事業的人并不多,丁老師就是其中之一,可是往往謀事在人,成事在天,上天待他何其不公。他自幼進入逍遙派學武功。據說這一派招收弟子的條件極為苛刻,要經過嚴格的面試,什么測體能,考智力,看長相。。。一句話,不努力成不了逍遙派的弟子。可見,少年丁春秋能列入逍遙派門墻,也一定是聰明絕頂,玉樹臨風。可是不知道師父是不是三國故事看得太多,老是懷疑他腦后有反骨,死也不肯傳授他本門絕學。最后終于爆發沖突,沖動之下,推了師父一把,沒想到他老人家年老體弱,竟然昏倒山崖,險些重傷不治。嚇得他逃離師門,自立山頭,創立星宿,這不是現如今很多人津津樂道的成功人士的閃光足跡么?可是丁老師點兒背,生不逢時。不被社會認可,還被戴上不少帽子,什么欺師滅祖之類的。讓他很無奈。

可見,丁老師的能力還是相當有能力的。一方面,他有魄力,在荒蕪的西部戈壁灘上蓋房種樹,成立幫會,并帶動當地工商旅游業的發展,還促進了各少數民族的團結,實為西部大開發第一人。并且他還創立了自己的絕學,如化功da法,三山蜈蚣爪,抽髓掌等等。另一方面,他還有雄才大略,深知論資排輩對青年的積極性的傷害,他效法魏武,提出唯才是舉,競爭上崗的方針,即本門弟子不分入門先后,哪個本領大,哪個就當大師兄。這一措施,解放了思想,鼓足了干勁,使星宿派得以在短期內發展壯大。他還有長遠的眼光和高明的經營策略,深知本門地處西域,在中原沒有影響,發展空間不大,于是就想到借殼上市,兼并重組的辦法。正趕上丐幫幫主因為出身不好被揪斗罷免,內部動蕩又管理不善,人員臃腫。于是他乘機與之合并打出“新星宿,新丐幫”的口號,展開宣傳,可惜被以少林為代表的保守勢力以“破壞江湖勢力平衡,不正當競爭”的名義封殺,他本人也鋃鐺入獄。這其實也代表了金庸的觀點,保守,迂腐,跟不上潮流,終將被打入歷史的囚籠,而丁老師的思想終將發揚光大。

剛才說到丁老師無奈,是因為他的成就無人認可,自然會有不平衡,甚至有些變態。比如說組織一批人為自己編一些帶歌頌性質的口號,歌曲之類,并組織弟子們在公開場合傳唱,呼喊。還內部發行了他的著作選集。做這些來滿足一下被撕碎的自信心也無可厚非。有人說金庸寫丁老師和東方不敗是在影射我們的偉大領袖。其實東方不敗是,丁老師不是。東方不敗深居簡出,地位無人可及,又有內寵,還殘害教中元老,又編寶訓,還公開發行。和偉大領袖倒有幾分相象。至于丁老師無非是唱唱歌,喊喊口號,自己地位不高,又被擠在角落里,至多也就是影射蔣介石。蔣字中正,語出自《禮記》,是六經之一。而春秋,不用說,也是。所以說還是有一定關系的。不過金庸是不是這么想的就無可稽考了。

說到這里,大家是不是也開始喜歡他老人家了?他還有一個好處,就是對自己要求極嚴。武功上,丁前輩是每天二、五更的功夫,冬練三九,夏練三伏。造詣極高,敗給晚輩,也是年老體弱,氣血衰敗。學術上,丁教授發展并完善了《內力在不同物體間傳播的人工控制》這一重大課題,還領導攻關小組合成了多種新的有毒化合物,是中國生物有機合成領域的先驅。生活上,他也堪稱模范。在當時的社會上,以段正淳,少林方丈為首的一批人,個人生活極不檢點,使年輕一代始終被“我是誰?”這樣一個問題所困擾,不能健康,茁壯地成長。丁老師在如此渾濁的環境下,能夠“存天理,滅人欲”,管好自己的拉鏈,實在是難能可貴。

說了這么多,唯一的目的就是希望能給丁老師平反。金庸雖然創造了他,卻并不重視他,也不喜歡他。然而,金以及他所代表的保守勢力就是說再多壞話,潑再多臟水,也絲毫不能有損丁老師悲情英雄的光輝形象。

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